传说中景色秀丽的上海师范大学梅陇校区(附图)
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2楼
总体规划方案主体部分是以一片树叶的形状构成。绿叶隐喻着生态的校园、活力的校园、成长的校园。绿叶的经脉和形状象征着"十年树木,百年树人"的教育事业的蒸蒸日上。绿叶,她带给人们生气、清新的感觉。
闵行新校区空间组织特色主要表现为"一心两轴"。 "一心"即以图书馆为主体建筑的核心区域。"二轴"分别为位于东川路主校门延伸至图书馆,并贯穿校区的中心生态轴线-主要轴线,以及莲花南路西校门的东西景观次轴。在基地中心形成大面积的景观绿化大道,而建筑则作为环境的界面以群体组团的形态出现。
整个校区以图书馆为核心区,文、理公共教学楼分别布置在图书馆的东西两侧;行政中心位于校园南部结合广场及绿化布置;院系教学区按文理区分,分别布置在景观绿化大道的两侧,同时通过景观步道、滨河步道及一系列广场空间,使之便于联系;基础实验中心部置在校区北部;方案充分考虑了铁道穿越对校园环境的影响,在铁道南侧和教学区间设置体育区及部分发展用地,这样既方便了学生活动,又起到了一定的缓冲作用;同时
总体规划方案主体部分是以一片树叶的形状构成。绿叶隐喻着生态的校园、活力的校园、成长的校园。绿叶的经脉和形状象征着"十年树木,百年树人"的教育事业的蒸蒸日上。绿叶,她带给人们生气、清新的感觉。
闵行新校区空间组织特色主要表现为"一心两轴"。 "一心"即以图书馆为主体建筑的核心区域。"二轴"分别为位于东川路主校门延伸至图书馆,并贯穿校区的中心生态轴线-主要轴线,以及莲花南路西校门的东西景观次轴。在基地中心形成大面积的景观绿化大道,而建筑则作为环境的界面以群体组团的形态出现。
整个校区以图书馆为核心区,文、理公共教学楼分别布置在图书馆的东西两侧;行政中心位于校园南部结合广场及绿化布置;院系教学区按文理区分,分别布置在景观绿化大道的两侧,同时通过景观步道、滨河步道及一系列广场空间,使之便于联系;基础实验中心部置在校区北部;方案充分考虑了铁道穿越对校园环境的影响,在铁道南侧和教学区间设置体育区及部分发展用地,这样既方便了学生活动,又起到了一定的缓冲作用;同时
2007/9/14 11:12:17